“三元育人”打造復(fù)合型思政人才

近年來，黔西南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院堅(jiān)持正確辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)揮思政引領(lǐng)力樹人、科技勞動(dòng)指向力育人，樹立成果導(dǎo)向力勵(lì)人，深入推進(jìn)“三元育人”。

該學(xué)院堅(jiān)持推動(dòng)實(shí)現(xiàn)課程思政與思政課程同向同行，著力構(gòu)建全員、全程、全方位的大思政格局，形成同題共研、匯聚合力，同課異構(gòu)、貢獻(xiàn)智力，同心“職”語、彰顯活力，同聲傳遞、增添動(dòng)力，同果共享、成就張力的“五同五力”思政教育模式。

該學(xué)院多次組隊(duì)赴州內(nèi)中、小學(xué)開展大中小學(xué)思想政治教育一體化活動(dòng)，成功舉辦黔西南州大中小學(xué)思想政治教育一體化專題培訓(xùn)會(huì)，全州150余名大中小學(xué)思政課教師參訓(xùn)，結(jié)合黔西南州地方特色，精選10個(gè)專題，大中小學(xué)各學(xué)段教師參加大中小學(xué)思政課一體化教學(xué)案例編寫。

緊扣勞動(dòng)教育核心，精準(zhǔn)把握勞動(dòng)價(jià)值取向，深度結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，巧妙融合地方民族特色與傳統(tǒng)工藝，挖掘民族文化與工匠精神中的勞動(dòng)教育寶藏，編寫出版了《勞動(dòng)技能與文化傳承》，涵蓋傳統(tǒng)工藝制作、日常生活勞動(dòng)等5個(gè)模塊、24個(gè)項(xiàng)目，涉及理工農(nóng)醫(yī)等多領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)了“生師互動(dòng)”“雙師型聯(lián)動(dòng)”“生生相動(dòng)”。

以崗、課、賽、證、創(chuàng)融合培養(yǎng)復(fù)合型技術(shù)技能人才，師生在技能大賽中獲國家級(jí)、省級(jí)各類技能比賽獎(jiǎng)項(xiàng)104項(xiàng)。(吳 丹    龔 超)

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