【資料圖】

李潤琪、劉耀澤報道：“抽到紅色便簽的扮演‘編隊指揮所’，抽到綠色的扮演‘潛艇’，抽到黃色的扮演‘艦載機’……”近日，國防科技大學軍政基礎教育學院一堂專業(yè)課上，教員張銳引導學員通過角色扮演的方式，學習聯(lián)合作戰(zhàn)、聯(lián)合訓練、聯(lián)合保障等方面的知識。這是該院積極推動參與式教學，提升學員實踐能力的縮影。

“打仗需要什么就教什么、部隊需要什么就練什么。”該院領導介紹，他們堅持以學員為中心推進參與式教學，靈活運用多種手段，強化師生交流互動，著力提升學員組織籌劃能力和應急應變能力。

實踐中，該院引導學員自主設定可量化、可落實、可評估的課程學習目標；通過角色扮演方式，讓學員根據(jù)對給定情況的理解來演繹角色；增設課堂辨析環(huán)節(jié)，引導學員圍繞經(jīng)典戰(zhàn)例、戰(zhàn)術戰(zhàn)法進行歸納總結，提出個人的分析見解，在思維碰撞中獲得啟發(fā)。

在前不久進行的一門課程考核中，學員肖宇洋所在小組憑借對教學內(nèi)容的全面掌握和靈活運用，獲得第一名。“以前靠死記硬背武器參數(shù)和基本戰(zhàn)法， 一進‘戰(zhàn)局’往往就會陷入被動。如今，我們通過熟練運用課堂所學知識，因時因地因敵研究制訂戰(zhàn)法，理解更深、掌握更透、運用更活。”肖宇洋說。

交流互動激發(fā)學習熱情，探索實踐錘煉過硬本領。該院領導介紹，參與式教學模式實施以來，學員們研戰(zhàn)謀戰(zhàn)的氛圍愈發(fā)濃厚、練兵備戰(zhàn)的熱情持續(xù)高漲。

關鍵詞：